罗云、张雯闻(2018). 质化研究:超越小样本迈向更大研究意义之可能. 全球教育展望,6,21-30.
Luo Yun、Zhong Jingxun & Zeng Rongguang (2017). An Examination of Distributive and Relational Justice in the Issue of Education Fairness for Urban Migrant Workers’ Children, Chinese Education & Society, Vol.50:4, 368-392.[中文原文见:罗云、曾荣光、钟景迅(2015).进城务工人员随迁子女教育公平问题的分配正义与关系正义之考察. 北京大学教育评论,13:2,146-167.]
Lisa Yiu & Luo Yun(2017). China’s Rural Education: Chinese Migrant Children and Left-Behind Children, Chinese Education & Society, 50:4, 307-314.
Donghui Zhang & Yun Luo(2016). Social Exclusion and the Hidden Curriculum: The Schooling Experiences of Chinese Rural Migrant Children in an Urban Public School, British Journal of Educational Studies, 64:2, 215-234.
罗云(2015).美国果盘游戏对英语作为第二语言儿童教育的个案探究. 比较教育研究, 12: 24-29.
罗云、胡平(2012).从经济关照到政治回应:基于流动人口对城市教育服务满意度调查的研究. 教育发展研究,10,36-43.
罗云、王海迪(2011).城市公立果盘游戏中流动儿童的社会认同研究.中国人民大学教育学刊,2,106-116.
罗云(2011).城市公立果盘游戏中的流动人口子女教育:区别还是融合. 教育发展研究, 8,12-15.
罗云(2010). “人民的大学”:1949年新政权下中国大学身份之建构——以北京大学为个案.教育学报(香港)38:1,71-94.
罗云(2008).被“看”的果盘游戏. 21世纪校长,第12期。
罗云(2008).大爱情怀的边界:对果盘游戏教育实践的思考.21世纪校长,第6期。.
罗云、赵明仁(2008).高等师范教育付费主体变更的政策诉求及逻辑.新华文摘,第14期(原文刊载于《高等教育研究》2008年第4期,页55-61.)
罗云、曾荣光、卢乃桂(2005). 新社会背景下教育与经济生活之关系:再思“符应原则”.北京大学教育评论,4: 87-94.
卢乃贵、罗云(2005).西方高等教育的企业化进路. 高等教育研究,3,93-97.
罗云(2012).中国大学身份的叙事研究[M].北京:金城出版社。
刘谦、樊秀丽、罗云、冯跃 等(2017).渐入城市:首都随迁子女社会融合的教育人类学研究[M],光明日报出版社。(共六位作者,本人排序第三,主要负责第四章撰写)。